寫個便條吧,建立溫暖的鏈接

加斯頓小學的日簽,引用了這樣一句話:

不好多說的事情,就給孩子寫個便條吧,不管孩子認不認字,他們都期望收到小便條,很有可能還會收到孩子們的回復。

這句話讓我想起我的第一屆學生中有個女孩兒叫天繪,她的爸爸忙極了,以至于和母女倆有時差——他回到家,娘倆睡著了,娘倆上班上學,他還在呼呼大睡。但是,天繪和爸爸特別親。原因之一,就是這一雙父女,在用便條溝通,一個在臨睡時寫,一個在起床后讀。

在第一屆勇敢的心夏令營中,我們還用了類似的方式鼓勵孩子之間相互交流,即“秘密好友”行動。怎么玩呢?孩子們抽簽決定自己的秘密好友是誰,然后每天都要寫不署名的信給他,而老師就是郵遞員啦!你想,孩子們會寫什么呢?最小的才上一年級!可是,他們就那么認真地寫:“你~今天~好~棒啊”。在最后秘密好友揭曉的時候,他們熱烈地擁抱在一起,甚至熱淚盈眶。為什么?因為被人看見,被人關心,以及看見別人,關心別人,是幸福的事情啊。

所以,給孩子寫便條吧。

一筆一畫寫下來的,是一份認真的愛。

哪怕是在不久之前,剛剛經歷了一場暴風驟雨……

寫字時,你是平靜的,讀字時,孩子則是釋然的。

于是,我們之間,從容地建立了溫暖的鏈接。

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